西安高级中学未来五年发展规划（2006年—2010年）

西安高级中学

未来五年发展规划

（2006年—2010年）

第一部分  现状概述

一、学校发展的基础

西安高级中学是一所百年老校。一百多年的风雨，磨练了西高人的意志；一个世纪的辉煌，赋予了西高人的智慧。

在过去的十年中，我们在继承 “爱国爱校、治学严谨”的优良校风的基础上，提出了“以人为本、以德为首、智慧教育、和谐发展”的办学理念。十年的改革实践，使我们在百年传统的基础上又增加了以下主要积淀——

1．办学规模大发展。 在“九五”至“十五”期间我们建成了西安高中体育馆、塑胶操场、教师办公室。在校班级数由“九五”时的24个，发展到现在的36个;在校学生数由“九五”时的1300多人，发展到近2400人；教职工总数由“九五”时的120多人，发展到近150人。

在学校规模扩大的同时，办学条件得到了较大的改善：建成了学校的校园网，给教职工配借了笔记本电脑，建设了机器人实验室，组建了学校篮球队和音乐合唱团等。

2．分配制度大改革。 学校分配制度打破了“大锅饭”：工作量津贴方案的进一步完善，初步解决了干多干少一个样的问题；教职工绩效考核制度的建立，初步解决了干好干坏一个样的问题。学校分配制度的改革，充分调动了广大教职工的工作积极性。

3．办学质量大突破。 学校办学质量稳步提升。高考中，不仅在总平均分、总上线率、优异学生数等均稳定省市前茅，三大类考生均有状元产生，而且各项竞赛成绩日见优异，理化生竞赛均在全国拿奖，尤其是科技创新教育机器人竞赛更是在省市率先开展，持续领先，成绩斐然。

在继承传统的基础上，我校德育工作正在逐步形成以“打主体德育品牌，筑人才建设高地，用责任心书写成长档案”为特色的自主德育模式。

4．课程改革大深化。 随着新课改的深入，我校在课程设置方面，进行了积极的探索与实践，开设了部分选修课和校本课程，为高中新课改顺利实施积累了经验。

二、学校发展面临的挑战

1．教育转型要求办学目标的重新定位。 目前，由应试教育向素质教育的转型尚未彻底完成；西安市政府确定了2008年普及高中教育的目标；而优质高中教育资源的扩大，一方面满足了群众享受优质教育的愿望，另一方面也要求一流重点中学的生源由精英更趋向于大众。由精英教育向大众教育的转型，需要学校对办学目标进行重新定位。

2．生源变化期盼扎实有效的学校德育。 随着生源结构的变化，学校德育工作任务更重。探索新时期德育工作的特点，提高德育工作的针对性、有效性和主动性，将成为学校德育工作的重点，而思想政治课、学校德育要真正从知识逻辑转化为社会实践逻辑，还有很长的路要走。

3．新教材使用呼唤素质全面的优秀教师。 我校教师队伍虽已基本完成了新老交替，较好地解决了断层问题，基本达到了年龄结构合理、学历达标、知识功底扎实等要求，但新课程的实施，需要全体教师素质更为全面，能否拥有一支学有所长、教有特色、研有成果的师资队伍，将直接影响到高中课程改革的成败。

4．新课程改革要求特色鲜明的课程设置。 新课程实施，呼唤真正意义的综合实践活动课程；新课程中选修课的普遍开设，使学校在国家课程的基础上建设特色鲜明的校本课程进入攻坚阶段。

三、制定本发展规划的依据

 1.《国家国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》

 2.《西安市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》

 3.《西安市教育发展十一个五年规划》

第二部分  指导思想与发展目标

一、办学思想、办学目标与发展定位

1.办学思想——以人为本，以德为首，智慧教育，和谐发展。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。高举素质教育大旗，坚持全面正确的育人观；以科学发展观引领学校工作，加快“人文校园、活力校园、和谐校园、精神家园”的建设步伐；以现代学校文化建设为抓手，全面建构现代学校校本管理制度；关注学生的发展，全面建构富有鲜明校本特色的德育体系和课程体系；关注教师的发展，全面建构学校课题研究框架和科研工作体系。全力推进课程改革，全面建设“开放、多元、民主、和谐”的西安高中学校文化，把师生培养成既符合社会发展要求，又有持续发展后劲的时代领跑者。

2.办学目标——为学生终身发展奠基，让学生家长满意放心，按国家未来需要育人，办国家级示范性高中。按照新课程改革的要求，学校要将学生培养成为“社会人文素质高，科学技术素质高，动手实践能力强，开拓创新能力强”的社会主义建设者和接班人，为学生的终身发展奠基，努力创办国家级示范高中。

3.学校发展定位——未来五年，学校发展定位是“省内领先，国内一流，国际接轨”。

省内领先——建立符合学校实际、在省内有一定影响的现代学校校本管理制度。建设与新课程相适应的、在省内外有一定影响的校本课程体系。

国内一流——有一流的办学条件，一流的管理体系，一流的学校文化建设体系。

国际接轨——有适应国际教育形势发展的办学理念，建立与国外学校的紧密型联系。

二、未来五年的发展目标

1．环境建设目标。未来五年间，我校将力争把高中部稳定在36个行政班。在此基础上，学校环境建设的重点是：

⑴努力实现学校本部的整体改建，建设塑胶操场，将所有教室建成数字化多媒体教室，建设并及时更新三个计算机教室，将学校建设成规模达标、设施先进、设备一流的具有浓厚现代气息的省级示范高中和市级文明校园。

⑵努力实现教育资源整合计划，扩大学校占地面积和招生规模，争取建成国家级示范高中和省级文明校园。

⑶争取实现在浐灞生态园等开发区择址新建西安高级中学分校，辐射优质教育资源，做大西安高级中学品牌，争取建成国家级文明校园。

⑷ 在环境保护、绿化和美化方面逐步形成既有传统特色，又有校本特点的校园文化氛围，使之更好地为师生的共同发展服务。

2．制度建设目标。完成现代学校校本管理制度的建构，是学校制度建设的中心工作。这项工作的最终完成取决于：

⑴ 依据ISO9000质量管理体系梳理并修订学校的各项规章。

⑵ 形成与现代管理相适应的具有校本特色的督导评价制度。

⑶ 形成与现代管理相适应的教职工分配和奖励制度。

⑷ 形成与现代管理相适应的教职工全员聘任制度。

⑸ 形成具有校本特色的现代学校管理制度。

3．课程建设目标。加快课程设置的改革，加强学科教学模式的研究，形成“国家课程与校本课程结合，必修课与选修课结合”的课程文化特色，是未来五年间我校课程文化建设的总目标。

⑴用最短的周期使全体教师了解、熟悉新课程改革和新教材。

⑵建立与新课程改革相适应选修课程体系和评价制度。

⑶建立与新课程相适应的活动（实践）课程体系，并逐步形成特色选修课及特色活动课。

⑷在新课程改革推进过程中，加强有意义的接受性学习和探究性学习方式的研究，形成各具特色的学科教学模式。

⑸ 力争形成一部分特色选修活动或选修教材。

4．教师建设目标。重视教师的物质生活和精神生活需要，关注教师的发展，形成“勤奋、博学、善导、仁爱、合作”的西安高级中学教师文化，是学校教师文化建设的总目标，为此，我们要：

⑴ 充分发挥党总支及工会的作用，通过各类活动取得教师对ISO9000质量管理体系背景下的学校规章制度的情感认同。

⑵ 探索能激发教职工自主意识和创造能力，能提升教职工全面素质的活动系列。

⑶ 通过制度规范及教职工系列活动，逐步形成西安高中教师的共同行为习惯。

⑷ 逐步完善 “骨干教师培训”“教师发展学校”建设，为教师发展搭建平台。

⑸ 充分发挥名特骨干教师的引领作用，建立紧密型师徒发展对子。

⑹ 进一步优化师资结构，力争使我校特级教师人数、教学能手级以上学科骨干教师增加50%。

⑺ 力争使具有硕士学位或研究生学历的教师达30%，能独立开设选修课的教师达80%，能开设双语课的教师达5%左右。

5．教育科研工作目标。实现“科研与教学一体化，国家课题研究与校本课题研究同步”，是未来五年间我校教育科研工作的愿景。

⑴ 完成西安市级以上“十一五”课题的申报和立项工作。

⑵ 积极参加省级、国家级课题的申报和研究工作。

⑶ 确立西安高级中学课堂教学核心课题和子课题，招聘研究人员，展开课题研究。

6．学生德育建设目标。未来五年间，我校德育工作要在继承优秀传统的基础上，按照“尊重个性、发掘潜能、放眼长远、着手细小、循序渐进、注重实践”的德育工作思路，努力促进学生自主发展完善，着力培养具有“人文素养、开拓精神、健康体魄、健全人格、诚信品质、团队意识、国家情感、国际视野”的优秀高中毕业生。

⑴ 在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上形成并强化具有年级梯次的学生日常行为规范，为学生终身发展奠基。

⑵ 逐步形成具有年级梯次的学生文化建设目标及评价体系。

⑶ 研究具有年级特点的学生德育常规活动，并逐步形成系列。

⑷ 研究具有年级特色的学生社团及社团活动规范，关注学生身心健康发展。

⑸ 营造大德育环境，积极发挥学校、社区和家庭相结合的德育功能，充分挖掘地方德育资源，形成自主德育特色。

第三部分  规划实施要点

一、加强优质办学资源，寻求办学规模模式的新发展。

适度放大优质办学资源的效应，真正意义上地实现教育精英化向教育平民化实现转变，以满足人民群众享受优质教育资源的需求，这是建设和谐社会的宏观背景下教育的必然选择。

西安高中寻求办学规模和办学模式的新发展，应着重在“和谐”二字上下功夫，着重处理好以下几方面的关系——

（一）办学规模的扩大与学校硬件设施的配套之间的关系。

（二）学校硬件设施建设与具有历史特色的校本文化环境的营造间的关系。

（三）校本文化环境营造过程中继承与创新间的关系。

（四）努力实现三校区的共建，处理好三校区的协调发展关系。

二、加速制度文化建设，探索现代学校管理的新途径。

我校建构现代学校校本管理制度，重点在于探索现代学校行政制度和人力资源管理制度的建设，以探索 “学习型学校”、“发展性学校”的建设，最大限度地激发学校教职工的积极性、主动性和创造性。

我校制度文化建设工作，在坚持“致真、致善、致美、致和、致精、致慧”的校园文化建设总目标的同时，应着重处理好以下几方面的关系——

（一）行之有效的历史性规章制度的继承与新形势下的规章制度的建立的关系。

（二）学校实行现代管理与确立跟这种管理模式相匹配的制度的关系。

（三）校党总支、校行政对制度的建立与全体教职员工对制度的积极认同的关系。

（四）制度的确立与制度的执行的关系，求真务实，重在实践。

三、推进课程文化建设，形成适应课程改革的新课程。

课程改革是一项持续不断的系统工程。在目前形势下，我校课程文化建设应以熟悉新课程、实践新课程、创造新课程为宗旨，着力构建初具校本特色、能促进学生全面发展的课程体系，注重营造一种自主、合作、探究的课程文化模式。在构建过程中，应着重处理好以下几方面的关系——

（一）继承与发展的关系。

（二）课程体系与评价体系同步协调发展关系

（三）国家课程与校本课程同步发展的关系。

（四）完善课程设置与形成并完善各学科教学模式的关系。

（五）建立比较完备的校本课程体系与创设校本精品课的关系。

（六）有意义的接受性学习和探究性学习的关系。

四、加强教师文化建设，注重教师师德师能的新提高。

教师文化建设主要指教师职业观和行为方式的建设，具体包括教师观念、教师精神、教师形象、教师行动的文化建设和文化活动等。

西安高中提出的教师文化建设总目标是：形成“勤奋、博学、仁爱、合作”的教师文化，这就要求我们在教师文化建设过程中处理好五个方面的关系：

（一）在现代学校管理制度下的规范教师共性与发展教师个性间的关系。

（二）加强师德师风建设与提高师能的关系。

（三）名特教师个人的持续发展与带动他人共同发展的关系。

（四）服务于学生身心健康发展与关注自身身心健康发展的关系。

（五）教师精神文化发展与物质文化发展的关系。

五、健全科研运行机制，高效开展学校教育科研工作。

学校教育科研不只是课题研究的代名词，它的内涵和外延都很广。未来五年间，我们有必要为教育科研正名，使之真正负起兴校的重任。为此，未来五年间我校教育科研工作要处理好以下几个方面的关系——

（一）课题的规划立项与扎扎实实地实施间的关系。

（二）课题研究与新课程背景下课堂教学模式研究的关系。

（三）课题研究成果的总结与优秀教师教学经验的总结推广的关系。

（四）国家课题研究与校本课题研究的关系。

六、重视学生文化建设，架构学校德育工作的新格局。

学生文化建设必然涉及三个主要层面：思想道德、日常行为与团体服务。思想道德会通过日常行为表现出来，而日常行为又将因其是否符合团体需要和服务于社会而得到社会的检验，而检验的结果又将反作用于思想道德。

西安高中提出的 “时代的领跑者” 这一培养目标及学生文化建设的三个层面，要求学校德育工作的新格局形成以下特点：

（一）思想道德、日常行为与团体服务三者的有机结合。

（二）学生日常行为规范中变中求恒、恒中有变的“恒”与“变”的结合。

（三）班级授课制背景下的新课程所要求的班集体建设与学生社团建设的结合。

（四）应时应境的临时德育活动与特色鲜明的品牌（精品）德育活动的结合。

（五）以学校为背景的小德育与以社会为背景的大德育的结合。

第四部分  规划实施的保障

为保证规划的实施，学校在三个方面寻求机制的保障：

一、建设一支高素质的学校行政干部队伍。

行政干部队伍的质量，直接影响到学校各项工作的开展。要真正将未来五年的发展规划落到实处，我校的行政干部队伍必须是

——一支善于学习，勤于思考的队伍。

——一支勇于实践，乐于吃苦的队伍。

——一支在健全的考核机制监督下，不断完善，不断进取的队伍。

二、发扬民主，发挥教职工代表大会的监督职能。

“开放、多元、民主、和谐”是我校文化建设的愿景，在这种愿景的引领下，我们学校的各项工作中，应充分发扬民主，发挥教职工代表大会的监督职能，以确保未来五年发展规划的顺利实施。为此，我们拟建立以下两项制度：

定期报告——党总支、校长室利用一年一度的教职工代表大会，向全体代表报告发展规划进展情况，以接受教职工代表大会代表的民主评议和监督。

问责制度——教代会代表有权就发展规划中未能开展或没有做好的工作，向有关职能科室进行问责。

三、发挥党总支的领导作用和民主党派参政作用。

校党总支要以行政干部考核任用办法作为杠杆，加强班子建设，提高行政一班人的德、能；同时要采取扎实有效的措施加强师德师风建设，以保证发展规划的顺利实施。

充分发挥民主党派的参政议政作用，是发展规划得以胜利实施的重要保障，为此，校党总支、校长室将定期通报规划实施进展，接受民主党派的监督。

四、紧紧依靠和争取上级主管部门的支持。

    我校隶属西安市教育局，属政府公办学校，随着政府加大对教育投入的不断深入，我校要紧紧依靠和大力争取上级主管部门和政府的大力支持和帮助，在不断加强学校内部管理的同时，积极扩大优质教育资源，做大做强西安高中品牌。