大家好！ 新一轮课程改革即将开始，班主任如何将新课程的理念贯穿在自己的工作中，这是我们每个人都必须思考的文题，下面我从四个方面谈谈自己的看法：
一、学生需要有真正爱心的班主任
作为今天的班主任，我们面对的是网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更宽阔，获得信息的渠道更广泛，学校、教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新时代的学生，他们不再盲从教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。那么，今天的学生需要什么样的班主任？德育处对部分班级的学生进行调查问卷，学生心目中的好班主任具有以下特点：1、真心实意地爱护学生，体贴学生；2、平等地对待学生，每天能用微笑面对学生；3、能督促学生抓紧时间；4、经常给学生鼓励，不打击、训斥学生；5、不说套话，布置工作有重点；善于发现学生的心理变化，给与学生心理指导；6、能融入学生之中，有号召力、凝聚力，能带动班级活跃气氛；7、能看到班级和学生的每一点进步和退步；8、博学多才，幽默风趣；9、经常对学生进行学习方法指导，减轻学生心理负担；10、小事糊涂，大事清醒，该管的管好，不该管的不管；11、经常开展有益于学生才能发挥的活动；12、经常和学生在一起聊天；13、不拿扣分来约束学生等。
由此可见，爱学生是班主任必备的修养。学生和家长对教师最主要的期望是在情感方面，是希望教师与学生建立良好的师生关系和师生情感。教师是与人打交道的职业，在人与人的沟通中，情感起着关键性的作用。对教师而言，是否把对学生的爱注入到教育工作之中，是衡量教育成效的试金石。然而，班主任仅仅有爱心还是不够的，重要的是把对学生的爱定位在适合的位置。我们爱学生，但更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由，让学生背负沉重的负担；不能以爱为筹码，让学生感觉到天平的失衡；不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区。那么，请我们的班主任思考一下，你在这些方面做得怎么样？为什么我们有的班主任对学生的管理学生能够信服，有的班主任对问题学生真的是不厌其烦的和学生、家长沟通，班主任是有爱心的，出发点是好的，但学生不跟班主任配合反而对着干，我想可能还是教育学生的方法有点简单，表达爱的方式不对。为什么我们有的班主任对班级学生了如指掌，而有的班主任对心理发身变化的学生，发现的不够及时，致使一些问题的发生让我们表示很遗憾，我想可能是深入学生不够，关心不够；为什么分班时各班学习成绩差不多，经过一段学习之后有的班级学生学习习惯好，成绩上升快，有的班级学生学习习惯差，成绩差，我想除了代课老师的原因之外，可能也是班主任对学生学习方法指导不够，致使班级学习状况不好等等，这些问题都值得我们每位班主任去思考。
二、学生需要时尚型的班主任
这里所说的时尚不是看你是否年轻，而是看你是否有一颗年轻的心，是否能与时代融合在一起；时尚不是看你是否追得上潮流，而是看你对潮流能否接受，是否有一种不断学习、接受新鲜事务的能力。我认为时尚是一种与时俱进的状态，是一种接受新事物的学习精神。例如现在学生讲的“PK”、“东东”等，我们是否听懂了？生活在信息时代的学生，获取信息的渠道日益多元化，因而他们的知识面越来越宽，价值观念也趋于多元化，学生的自我意识、维权意识与经济意识比较强，他们独立，有主见，不盲从。因此，班主任要想对学生加以引导，首先自己要成为一名真正意义上的学习者，才能够与学生在同一个平台上进行交流。
例如学生迷恋网络是一个普遍存在的问题，采取堵的方式显然不行，关键是指导学生争取面对网络，发挥网络积极的教育功能，使网络成为一种的学习资源。作为班主任可以利用网络调动学生的积极性，建立班级网站，采用丰富多样的形式，例如班级论坛、学生交流、班主任留言、学生建议、家长交流等。把班级管理搬到网上，营造一个开放、民主的网上班集体?如果我们每个班级都能有一个网上家园，那一定会给我们到来全新的感觉。学生每天打开“班级之窗”，就可以看到班上的最新消息；可以浏览当天各门学科教师讲的重点、难点以及作业；点击论坛，可以与同学或老师对话；走进老师博客，可以自由抒发自己的所思所想；进入信箱，可以对老师畅所欲言；而学生家长也一定乐意交流教子经验，可以为家长建立一个“教子平台”及时听到家长对学校、老师最真实地感受与声音。这样，学生有兴趣，参与性强，就能把很多上网的学生吸引过来，既减少了学生盲目上网，又能使班主任及时了解班级学生的思想状况，节约了班主任的时间。
三、学生需要能让自己成功的班主任
新课程的基本内涵就是让每个学校都成功，让每个学生都成功。让每个学校都成功是指教师队伍必须优秀，校风与学风建设必须良好，学校特色必须得到体现，学校教育资源能够满足学生的需要，学校的办学效益必须得到社会认可。让每个学生都成功是指学生学习过程必须丰富多彩、科学有序，即学习有兴趣；学生主动索取知识的意识得到培养，即主动学习；学生良好的学习习惯和方法得到形成，即会学习；学生的个性特长得到发展，即能学习；学生的奋斗目标得到较好的实现，即有效学习。从此可以看出新课程改革时时处处都体现了德育的内涵，要求把德育工作贯穿于教学的始终。这就要求我们班主任在班级管理中，要着眼于班级的每一位学生，善于发现每个学生身上的闪光点，引导每一个学生朝着自己的理想奋斗，同时积极开展丰富多彩的活动，活动的设计要让每个学生都有参与的可能与兴趣，要着眼于学生良好行为习惯的养成，着眼于学生创造性思维的培养，真正全新课改的目标得到实现。
四、学生需要能使自己身心健康的班主任
各位班主任，随着我们教育形势的变化，我们在学生成长中担任什么样的角色呢？我想应该是学生最亲密的朋友，陪伴学生成长的左右，是学生的亲人，呵护学生成长每一步；是学生的榜样，引领学生成长的方向；是学生的医生，保证学生的身心健康。
最后，希望我们的班主任在新课改的大潮中，做到五个第一：给学生树立一个目标，让他们去主动追求；为学生搭建一座舞台，让他尽情去表演；给学生做人的一个方法，让他们自己去教育自己；给学生们一缕阳光，让他们感到温暖；给学生树立一个楷模，让他们去学习。
