深入学习新理念 师生同行硕果丰

    为了配合即将实施的高中新课程改革，7月中下旬，我校高一年级教师、各学科教研组长60余人参加了由西安市教育科学研究所举办的普通高中新课程师资培训，培训的科目有语文、数学、外语、化学、物理、历史、生物、地理、政治、美术、音乐、综合实践、新课程管理13门课程。在培训中，教师们认真聆听了国家新课程培训专家们的讲座，进行了案例分析、交流研讨、现场观摩等，按时完成了各项作业。通过培训，使教师们进一步了解了新课程改革的新理念，理解并把握了各学科课程标准，了解并领会了高中新教材的编写思路及特点以及新课程的实施和管理的理念。为我校新学期新课程改革的实施打下了良好的基础。

深入学习新理念  师生同行硕果丰

    2007年秋季，我省将全面启动高中新课程改革。新课程实验要求老师按照模块开课，将会形成“一人开多课”和“一课多人开”的局面，对老师也是一个挑战。为确保新课程改革的顺利实施，我校严格遵照上级文件精神，经过长时间的学习研讨和精心规划，对老师进行了系统性的培训，西安高级中学现已有了一支具有新课程理念、专业知识深厚、培训合格的教师队伍，他们将引领着同学们进入新课程的课堂，建立起民主平等的师生关系。
    今年4月，学校新课程改革工作规划管理小组已制定出《西安高级中学新课程师资培训方案》。学校以此为蓝本，引导教师从教育理念、施教方法等方面做出彻底地改变。
    第一阶段：理念深入阶段。实施课改，理念先行。学校通过各种形式和渠道让课改的理念根植于教师内心，全面地了解课改的内容和目标，明晰从理想走向现实的道路。每月学校会定期召开全体教职工大会。大会的主要目的是让一线教师明确在学校的课改准备工作进行到实质性阶段之时的工作任务。大会分成三个环节：第一环节是与教师讨论传统教学方式与实施新课标教学方式的实质差异，这一环节的活动使教师更加强了角色转型意识；第二环节是展示我校实施新课改的设想，使全体教师对顺利实施新课改更加充满信心；第三环节是布置每阶段一线教师的学习准备工作任务。校课改办公室精选了全国各课改试验区的经验材料，每月编辑成《学习材料》下发给全体教师。定期为教师提供新课程的材料、信息将帮助教师尽快牢固树立新的教育观、教学观。
高三教师即将成为学校教改前沿的主力军，学校对他们进行了集中、深入的新课程培训。培训的主要目的是让一线教师再次明确方向、任务，进行教学思考。培训会议分为学习、思考、探索三个阶段进行，使一线教师学习到了最新的课改内容，让老师们思考自己在课改中的角色任务，从而探索出新课改中体现个体教学特色的教学方法。这次培训会议起到了一个很好的引导、启发作用。引导教师进入课改、实施课改；启发教师发挥主观能动性，创设特色课改课堂。
学校还组织新、旧高三教师召开了经验交流会。会议除了交流经验这项议题外，还有一个重要的议题是探讨新课改下高三教学工作的转变。老师们认为在实施课改这个大环境下，高三的教学不能与之脱离，也应该体现课该的精神，要以“抓住基础，突出能力”为教学的根本。营造出我校实施新课改的更浓厚的氛围。
    第二阶段：探究阶段。实践、探索是新课程改革顺利完成的保证。学校在校报上专门开辟了课改研讨专栏----我看新课程。全校已有60多位老师在专栏发表了论文近百篇，新课程改革的理念在我校已应产生了个性化的解读。而且，这些理论化的探索已经在课堂上进行了实践，取得了累累硕果。老师们已经开发出富有西高特色的校本课百余节。
    第三，转型阶段：学校帮助教师明确自己在新课改条件下应该扮演的角色。教师在新课改过程中应该是一个学者、教学过程的设计者、教学过程中的指导者、教学过程中的合作者、教学过程中的督察者、教学过程中评估者。如何实施进行转变？学习先进便是实施课改的方向和动力。2007年4月，学校组织教研室主任、教学处主任及各学科教研组长赴国家课改试验区海南省海口市、三亚市参加了由全国教育学会举办的“普通高中课程改革专题学术研讨会”。会议期间聆听了专家的报告，进行了研讨交流，还走进校园，观摩课改课堂，和学生、教师进行座谈，对新课程改革有了更深入的认识。参加完研讨会归来后，各学科教研组长马上将在“海南之行“中学到的宝贵经验和认识体会在第一时间与教师进行了交流。进一步让一线教师明确了传统教学方式与实施新课标教学方式的实质差异，努力探索在新课改中体现个体教学特色的教学方法。启发教师发挥主观能动性，创设特色课改课堂。
    百年老校，西高新貌。西高全体教职工正以饱满的热情、过硬的素质迎接新课改的到来。