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为了推动新课程的实施，更好地开展信息技术与新课程的整合，国家教育部基础教育课程中心与美国惠普公司联合，由教育部数学与复杂系统重点实验室(简称教育部重点实验室)组织实施，开展“手持技术与中学数学新课程整合”研究课题的合作意向。该研究课题计划在2008-2011年，分两批在全国建立8-10个实验区、80所实验学校进行实验研究，美国惠普公司提供实验设备及技术保障。我校荣幸地入选首批实验校。
本课题的研究目标是：经过3年的实验研究，使教师在教学观念、教学设计、教学实践和学生在做数学、学数学、用数学的方式等方面都能获得更好的发展，为贯彻新课程关于“信息技术与课程整合”的理念提供具体的范例、经验与教训。
同时也为学生发展提供支持，将先进现代教育技术引入数学学习中来，为学生做数学和感悟数学，提供全新的便捷的移动实验室，彻底改变学生的学习方式，让学生尽早获得现代数学的活动经验，为学生提供丰富的学习探究环境，包括：
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数学国家级课题首轮培训在常州举行
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惠普HP39G+C图形计算器 |
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2008年8月4日至6日，课题组负责人李瑞民校长、课题实施负责人李秋侠老师，学生代表冯钰、崔可欣赴常州，参加了由教育部数学与复杂系统重点实验室组织的“手持技术与中学数学新课程整合”课题培训。
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课题组负责人李瑞民校长、实施负责人李秋侠老师、学生代表冯钰、崔可欣赴常州参加培训
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2008年9月22日，我校课题《手持技术与中学数学新课程整合》工作正式启动。启动仪式上，李校长受惠普公司委托同教研室刘文震主任给学生赠发了惠普HP39G+C图形计算器，李秋侠老师就本课题项目及惠普HP39G+C图形计算器的功能使用，特别是本课题对学生的远期发展的帮助进行了详细的讲解。
启动仪式上，李校长对参与实验的学生提出要求：要特别珍惜这个难得的机会，要用科学的态度，积极按要求进行课题实验，经常恰当使用图形计算器，领悟现代信息技术支持下的做数学、学数学、用数学的方式，进行高水平的数学探究活动，形成高质量的作品，并取得更好的数学学业成就，为个人的长远发展奠定坚实的基础，为学校争光。 |
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李校长对参与实验的学生提出要求
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数学组组长李秋侠介绍实验课题的意义
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李校长向学生发放HP39G+C图形计算器
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刘文震向学生发放HP39G+C图形计算器
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