影响中学生心理健康的四大毒瘤

 

    在望子成龙、望女成凤的今天，学校这个传授知识的圣地已不再是传道、授业、解惑这样单纯，而是有越来越多的心理健康问题渐现端倪，直接冲击着教育教学。中学生的心理健康问题主要表现为生活消极，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，难于应付挫折，并在行为上出现打架、骂人、说谎、厌学、逃学、混世、严重的出现自伤或伤人现象。这种心理健康状况如不尽快扭转，我们辛辛苦苦培养出来的“天之骄子”，将成为畸型儿，将无法适应现在的竞争形式。而造成这种现象的罪魁祸首，最主要有以下四个毒瘤：

    一、学生的学业负荷过重，导致学生心理压力过大，从而产生烦燥、厌学、甚至叛逆心理

众目所睹，现在的学生在“考个重点”就是“才”的时代浪潮下，书包是越来越鼓，睡眠是越来越少，拥有一点属于自己的空闲、娱乐时间几乎已变成一种奢望。各校为了在高压下出“才子”，已是绞尽脑汁加尽各种名目的课。就连顾名思义的“自习，自习，学生自己学习”的“自习课”，也被好心的各科教师抢占一空。真真是苦煞这些“孩子”也，小小年纪就变成了“芦柴棒”、“驼背仔”、“眼镜客”，而这种现象已是越来越普及。学生叫这种现象为“天下乌鸦一般黑”，而有的竟给老师起绰号叫“周扒皮”，“考试王”。导致的后果就是学生普遍产生厌学心理，他们认为学习是一个苦差事，太单调，太乏味，活着已没有什么乐趣可言。即使富有拳拳之心的家长们不惜代价，“一切从娃娃抓起”，也只能导致许多不堪重负的学生走上了厌学、逃学、出走、痴呆，甚至自杀的道路，更有甚者还发生了不愿服从父母管教而杀死自己亲生父母的惨剧。可见，过重的负荷只能适得其反。虽然“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”，但风雨过大也不是好兆头。学生该减压了，否则这些祖国的花朵，会过早的凋谢。再说全社会都减压，岂不是都站在同一个起跑线上，又何必去担心“果”不如人。

    二、学生早熟现象严重，青春萌动期提前，甚至开始偷吃禁果

    “青春时光多壮美，青春时光惹人醉，人生道路多漫长，还是青春最宝贵”，这么美的诗句确是某些早恋学生的口头禅，他们珍惜青春的方式是盲目早恋，把早结交异性朋友作为在同学中炫耀的资本，看作青春年华迸发出的绚丽火花，所以争相寻觅另一半月亮，不以为耻，反而为荣。这种早恋现象，涣散了学生的意志，影响了学校的风气。因为我们大家都知道学习如逆水行舟，不进则退，长此以往这些学子恐怕只能变成“方仲永”，变成新时代的“江郎”，只能泯然众人矣。

三、痴迷网络游戏的学生越来越多，学生的人生轨迹出现偏颇。

    目前在各个学校已存在一个共性问题，就是网络对教育、教学的冲击。很多学生自从迷恋上网吧之后，精神始终处于亢奋状态，在课堂上总是魂不守舍，老师讲的问题常常一问三不知，用老师的话来形容，那就是人虽坐在课堂上，魂却“出壳”了。在这点上网络游戏的“磁力”，可比知识的“定力”大的多了。现在各个学校干坐生可是越来越多；逃学、逃课、逃宿的也越来越多。不得已许多班主任不得不深入网吧象抓“贼”一样，把学生从网吧押解回来。

    四、离异、下岗子女受家庭因素影响，情绪低调，心理消极，失去了学习兴趣。

幸福和睦的家庭是学生温暖的港湾，而家庭的不稳定，家庭的变故，会使学生的情绪跌入低谷。随着离异家庭、下岗家庭的增多，这些家庭孩子的学习生活也偏离了正常的轨道，他们普遍认为自己的经济来源根本无法保障，糊口为生已成问题，何谈金榜题名的巨额开销，对于他们那可是天文数字，所以认为学不学习结局都是悲惨的。从而多舛的生活使他们过早地打消了学习的热情，他们只是做一天和尚撞一天钟，只是在学校打发日子而已，浑浑噩噩不足怪矣。而且他们心中有被抛弃感和愤怒感，并有可能变得抑郁，敌对，富于破坏性，他们往往还会把这种情绪发泄在其他人身上，他们憎恨社会、憎恨父母、憎恨学校、憎恨他人，在他们心灵的田野上都有阴霾，一旦有契机，有导火索就可能爆发，就可能变成下一个“马加爵”。这一类的学生又何谈“学习”，他们的思想已经过早成熟，既世俗又世故。

    毋庸置疑，这四个附在教育、教学领域的毒瘤，都有潜在的恶化的趋势，一旦“癌变”，对教育、教学的危害都是致命的。