从高考的目标与要求谈如何学好政治课

　　政治： 仵巧玲

　　从高考的目标与要求谈如何学好政治课

　　政治 仵巧玲

　　随着高考“3+X”考试科目的改革，考试的内容在向“广”、“宽”、“综”的发展，对我们高中生综合能力的考查要求越来越高。因此加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流，培养自身能力的目的就在于我们要学会如何学习、如何运用知识，这对处于二十一世纪的中学生来说，无论是在学校课堂，还是将来走向社会都具有重要的现实意义。这也是高考对学生考察的目标和要求。下面我就从高考考核的4个目标和能力方面和同学们谈谈如何学好政治课。

　　<!--[if !supportLists]-->1、 <!--[endif]-->获取和解读信息的能力

　　获取和解读信息的能力：能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

　　这要求学生课外必须关注这些热点：一是能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点和焦点、新的价值观念、热点和学科交叉点、持续性长的热点并以国内为主;二是要把国内外发生的重大时事热点理出重点，用中央的精神加以分析和解释，吃透中央精神，保持一致，避免答题时犯方向性错误;三是经常性的利用所学的课本知识，去分析国内外大事，从而将知识的运用和运用知识的能力培养放在平时。

　　结合实际来看，在日常的作业和考试中，论述题往往是同学们回答的难点。

　　其实，首先要做的关键工作是审清题目，包括审清材料和审清问题设问的角度，对不同的题型有不同的要求。比如，利用文字表述的题型，在认真仔细全面的阅读所给材料的基础上，对材料要进行归纳和思考，要审出材料的中心思想或主旨，提取出有效的信息，并注意几个材料之间的内在联系，对运用表格、图形(包括漫画)表述的题型，一定要全面地把握所给信息，包括阅读表格的标题、表格内的内容、下面所给的注解，都包含有效信息;

　　其次，对所给信息要进行比较，包括横向和纵向的比较，审清题目设问的角度也非常关键，尤其是以前见过的熟悉材料、熟悉情境，更要特别加以注意。题目是从哪个角度考查的，审好题是答好题的关键，对有些类型题来说，审题非常重要。因为某些考题答案的要点，就隐藏在材料的表述中，如果能够认真阅读材料，体会其中的含义，就可能获取答案的基本要点;在审题的基础上要进行思考，也就是说要圈定一个范围，从现象上看考的是哪一个或者哪几个重热点问题，然后透过现象看本质，看考的知识是哪一个或哪几个;

　　三是思考清楚是从哪个角度考的，填写答案的时候要注意以下几点：第一要全面，第二要有重点，第三要具体化，第四要灵活有创新，第五要恰当使用经济、哲学、政治的术语，调理清楚，逻辑严密的予以表述。

　　2.调动和运用知识的能力

　　调动和运用知识的能力：能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。能够展现出检索和选用自己"知识库"中有用知识、基本技能的能力。

　　调动和运用的前提是知识的储备，要有扎实的基本功，注意日积月累。学政治不是速成的，它是靠一点一滴积累的。 我认为，首先是要处理好“死”与“活”的关系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉;“活”指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系，其实经济学、哲学就在现实生活中，你不花钱吗?花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。正因为政治着重能力的培养，但又作为高考的一个课目，因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。在读书的过程中掌握“不动笔墨不读书，不记忆不读书”两个基本原则，二者合而为一，具体体现在：勾画书本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了学习效率。知识储备也到位了。

　　3.描述和阐释事物的能力

　　描述和阐释事物的能力：能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。综合阐释或评价有关理论问题和现实问题

　　这要求学生一，提升人文素养，提高自身的素质;二是视角多元化。

　　同学们都知道，政治开放性试题可以说是最容易得分又最容易失分得部分，这里笼统的说，我们在面对这种试题时，如果从一个问题出发，可以组织答案的思路是是什么，为什么、怎么样;如果从学科的角度出发，可以是从经济学上看、从哲学上看、从政治学上看;如果从材料涉及的角度出发，可以是政府和国家、企业和农村、消费者或劳动者个人，当然还可以有其他的组织答案的思路，包括历史与现实、理论与实践、正面与反面等等

　　4.论证和探究问题的能力

　　论证和探究问题的能力：根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。

　　能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。这是文综重要的测试内容。考生在回答问题时所表现出来的对知识体系的驾驭程度、语言组织的逻辑性、层次性水平、对未知和已知问题的探究态度等是体现学生整体文化素质的重要方面。

　　论证：要求学生第一：要对学科知识的总体把握，基础知识、基本理论是论证问题的前提，进而通过判断、推理提出或得出正确的观点;第二：答案组织的逻辑性和层次性。组织答案的思路是是什么，为什么、怎么做(正、反)，怎么样的层次去组织。

　　探究问题，实质表明的是一种态度，这是课本上往往没有的情景设置，如何解决就是探讨问题的过程，这不仅反映学生的综合的学习能力，也显示追求真理、遇到困难不放弃、勇于挑战的意志品质。

　　总而言之，要学好高中政治，要想达到不断进步的目的，必须从我们自身的认识实际出发，解决好自身存在的疑点、难点问题，在学习中用辨证的观点看问题，坚定学习政治的立场和正确方向，高学习能力，做到知、行统一，实际中见成效。要以马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论为指导，更好的认识客观世界和改造客观世界，提高自己的精神境界。树立科学的世界观、人生观和价值观;正确理解党的路线、方正、政策;注意在观察和分析社会问题时，得出正确的结论;在分析人生的重大问题，知道自己在人生正确道路上该如何前进。只要平时把这四种能力渗透到学习中去，打好基础，关注国家大事、学以致用、在练习中掌握答题技巧，提高自己的语言组织能力，树立正确的价值观，文化素养，政治课一定能学好，会取得很好的成绩的。

　　政治：仵巧玲

　　2010 年4月