我的老师

　　在我所有的小学老师中，郭老师不是我的第一位老师，但却是第一位引领我感受学习的魅力，触摸人生的老师。

　　郭老师是我三年级至六年级的语文老师。她约莫四十来岁的样子，很胖，皮肤略黑，盘头，喜欢深色的裙子和黑色的高跟鞋。她讲语文总是很生动的，朗读课文也声情并茂。她知识丰富，在幼小的我们看来，似乎无所不知。她对我们要求很严格，作业总是布置的很多，小到字词句课文抄写，大到作文周记。作业交上去，每一本她都要认真的批改，把错误的地方勾出来，在末尾还要写批语，字迹潦草的她会叮嘱下次认真。没有错误的也会鼓励一番。尤其是作文批语，郭老师总是写很多的，会指出作文中的问题，会勾画出好的语法句子，会鼓励我们继续努力。不管怎样，语言总是极其委婉的，就像春风细雨，滋润着我们幼小的心灵。在她的教导下，我们也开始喜欢语文，爱上语文，开始发现，原来学习也是那么有趣。

　　一次，我肚子疼。郭老师见我难受的样子，便让我到她办公室用水杯接热水喝，并休息一会。感觉好了点，我便细细端详起老师的办公桌。桌上不是十分整齐，左边零散放着书和教案，还有几页纸，右边是高高的一摞作业本，中间放着几本摊开的作业本，桌边上放着一个闹钟和一碟水仙，突然我被老师桌子上一个绿色的笔记本吸引，奈不住好奇心的驱使，我便翻开了它。你知道这里面是什么吗?里面是每个同学学习情况及特点的分析及成绩折线图!“xx聪明活泼，但不太用功，要多找他谈心”，“ xx踏实认真，但缺乏自信，要多鼓励”“ xx有些孤僻，要让他同同学多交流”。。。。。。看着看着，我的眼眶不由湿润了：老师一天要备课、上课、改作业，却还这么关心我们，这么体贴入微，可。。。。。。可我们竟还埋怨老师布置作业太多，可老师还不是为我们好吗。。。。。。突然，开门的声音打断了我的思绪，原来是老师回来了。望着眼前的郭老师，我似乎觉得她更亲切，更可爱了。

　　毕业了，我们都上了不同的中学，没有什么机会再见到她，前些日子去学校，才得知她已调走了。现在的我，只有默默地为她祝福，并希望她能开心、快乐、健康。

　　高2010级10班

　　董倩