学校概况

西安高级中学未来五年发展规划(2006年—2010年)

作者:西安高级中学来源:本站发表时间:2008-11-28

西安高级中学

未来五年发展规划

(2006年—2010年)

第一部分  现状概述

一、学校发展的基础

西安高级中学是一所百年老校。一百多年的风雨,磨练了西高人的意志;一个世纪的辉煌,赋予了西高人的智慧。

在过去的十年中,我们在继承 “爱国爱校、治学严谨”的优良校风的基础上,提出了“以人为本、以德为首、智慧教育、和谐发展”的办学理念。十年的改革实践,使我们在百年传统的基础上又增加了以下主要积淀——

1.办学规模大发展。 在“九五”至“十五”期间我们建成了西安高中体育馆、塑胶操场、教师办公室。在校班级数由“九五”时的24个,发展到现在的36个;在校学生数由“九五”时的1300多人,发展到近2400人;教职工总数由“九五”时的120多人,发展到近150人。

在学校规模扩大的同时,办学条件得到了较大的改善:建成了学校的校园网,给教职工配借了笔记本电脑,建设了机器人实验室,组建了学校篮球队和音乐合唱团等。

2.分配制度大改革学校分配制度打破了“大锅饭”:工作量津贴方案的进一步完善,初步解决了干多干少一个样的问题;教职工绩效考核制度的建立,初步解决了干好干坏一个样的问题。学校分配制度的改革,充分调动了广大教职工的工作积极性。

3.办学质量大突破。 学校办学质量稳步提升。高考中,不仅在总平均分、总上线率、优异学生数等均稳定省市前茅,三大类考生均有状元产生,而且各项竞赛成绩日见优异,理化生竞赛均在全国拿奖,尤其是科技创新教育机器人竞赛更是在省市率先开展,持续领先,成绩斐然。

在继承传统的基础上,我校德育工作正在逐步形成以“打主体德育品牌,筑人才建设高地,用责任心书写成长档案”为特色的自主德育模式。

4.课程改革大深化。 随着新课改的深入,我校在课程设置方面,进行了积极的探索与实践,开设了部分选修课和校本课程,为高中新课改顺利实施积累了经验。

二、学校发展面临的挑战

1.教育转型要求办学目标的重新定位目前,由应试教育向素质教育的转型尚未彻底完成;西安市政府确定了2008年普及高中教育的目标;而优质高中教育资源的扩大,一方面满足了群众享受优质教育的愿望,另一方面也要求一流重点中学的生源由精英更趋向于大众。由精英教育向大众教育的转型,需要学校对办学目标进行重新定位。

2.生源变化期盼扎实有效的学校德育。 随着生源结构的变化,学校德育工作任务更重。探索新时期德育工作的特点,提高德育工作的针对性、有效性和主动性,将成为学校德育工作的重点,而思想政治课、学校德育要真正从知识逻辑转化为社会实践逻辑,还有很长的路要走。

3.新教材使用呼唤素质全面的优秀教师。 我校教师队伍虽已基本完成了新老交替,较好地解决了断层问题,基本达到了年龄结构合理、学历达标、知识功底扎实等要求,但新课程的实施,需要全体教师素质更为全面,能否拥有一支学有所长、教有特色、研有成果的师资队伍,将直接影响到高中课程改革的成败。

4.新课程改革要求特色鲜明的课程设置。 新课程实施,呼唤真正意义的综合实践活动课程;新课程中选修课的普遍开设,使学校在国家课程的基础上建设特色鲜明的校本课程进入攻坚阶段。

三、制定本发展规划的依据

 1.《国家国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》

 2.《西安市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》

 3.《西安市教育发展十一个五年规划》

第二部分  指导思想与发展目标

一、办学思想、办学目标与发展定位

1.办学思想——以人为本,以德为首,智慧教育,和谐发展。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针,全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。高举素质教育大旗,坚持全面正确的育人观;以科学发展观引领学校工作,加快“人文校园、活力校园、和谐校园、精神家园”的建设步伐;以现代学校文化建设为抓手,全面建构现代学校校本管理制度;关注学生的发展,全面建构富有鲜明校本特色的德育体系和课程体系;关注教师的发展,全面建构学校课题研究框架和科研工作体系。全力推进课程改革,全面建设“开放、多元、民主、和谐”的西安高中学校文化,把师生培养成既符合社会发展要求,又有持续发展后劲的时代领跑者。

2.办学目标——为学生终身发展奠基,让学生家长满意放心,按国家未来需要育人,办国家级示范性高中。按照新课程改革的要求,学校要将学生培养成为“社会人文素质高,科学技术素质高,动手实践能力强,开拓创新能力强”的社会主义建设者和接班人,为学生的终身发展奠基,努力创办国家级示范高中。

3.学校发展定位——未来五年,学校发展定位是“省内领先,国内一流,国际接轨”

省内领先——建立符合学校实际、在省内有一定影响的现代学校校本管理制度。建设与新课程相适应的、在省内外有一定影响的校本课程体系。

国内一流——有一流的办学条件,一流的管理体系,一流的学校文化建设体系。

国际接轨——有适应国际教育形势发展的办学理念,建立与国外学校的紧密型联系。

二、未来五年的发展目标

1.环境建设目标。未来五年间,我校将力争把高中部稳定在36个行政班。在此基础上,学校环境建设的重点是:

⑴努力实现学校本部的整体改建,建设塑胶操场,将所有教室建成数字化多媒体教室,建设并及时更新三个计算机教室,将学校建设成规模达标、设施先进、设备一流的具有浓厚现代气息的省级示范高中和市级文明校园。

⑵努力实现教育资源整合计划,扩大学校占地面积和招生规模,争取建成国家级示范高中和省级文明校园。

⑶争取实现在浐灞生态园等开发区择址新建西安高级中学分校,辐射优质教育资源,做大西安高级中学品牌,争取建成国家级文明校园。

⑷ 在环境保护、绿化和美化方面逐步形成既有传统特色,又有校本特点的校园文化氛围,使之更好地为师生的共同发展服务。

2.制度建设目标。完成现代学校校本管理制度的建构,是学校制度建设的中心工作。这项工作的最终完成取决于:

⑴ 依据ISO9000质量管理体系梳理并修订学校的各项规章。

⑵ 形成与现代管理相适应的具有校本特色的督导评价制度。

⑶ 形成与现代管理相适应的教职工分配和奖励制度。

⑷ 形成与现代管理相适应的教职工全员聘任制度。

⑸ 形成具有校本特色的现代学校管理制度。

3.课程建设目标。加快课程设置的改革,加强学科教学模式的研究,形成“国家课程与校本课程结合,必修课与选修课结合”的课程文化特色,是未来五年间我校课程文化建设的总目标。

⑴用最短的周期使全体教师了解、熟悉新课程改革和新教材。

⑵建立与新课程改革相适应选修课程体系和评价制度。

⑶建立与新课程相适应的活动(实践)课程体系,并逐步形成特色选修课及特色活动课。

⑷在新课程改革推进过程中,加强有意义的接受性学习和探究性学习方式的研究,形成各具特色的学科教学模式。

⑸ 力争形成一部分特色选修活动或选修教材。

4.教师建设目标。重视教师的物质生活和精神生活需要,关注教师的发展,形成“勤奋、博学、善导、仁爱、合作”的西安高级中学教师文化,是学校教师文化建设的总目标,为此,我们要:

⑴ 充分发挥党总支及工会的作用,通过各类活动取得教师对ISO9000质量管理体系背景下的学校规章制度的情感认同。

⑵ 探索能激发教职工自主意识和创造能力,能提升教职工全面素质的活动系列。

⑶ 通过制度规范及教职工系列活动,逐步形成西安高中教师的共同行为习惯。

⑷ 逐步完善 “骨干教师培训”“教师发展学校”建设,为教师发展搭建平台。

⑸ 充分发挥名特骨干教

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