招生专栏

珍珠班施行细则

作者:西安高级中学来源:本站发表时间:2008-06-23


珍珠班施行细则

(2007年5月14日)

一、前言

    1、珍珠班2007年全国有20余所著名高中参与, 珍珠班学生超过1000人,为使各校处理能大体一致,有所依循,特订定本细则,供各校参考。

    2、我国地大人众,各地情况不尽相同,因此本细则仅供参考,各校可视自己的环境不同,有不同的做法,

但对于可以遵循的规定,仍希一体办理。希望各校能运用智慧及爱心做得比我们要求的更好。

    3、本细则中有些观念性的介绍,请各校参考。很多事做得好是因为观念正确,做得不好,也常是因为观

念错误或落伍所致。

二、基本观念

    1、教育是伟大的事业:

    个人脱离贫困要靠教育,国家富强要靠教育,我们中国必须由人口大国转变为人力资源大国,其方法当然还是教育。所以我们每位从事教育的人,都要认知我们的工作是伟大的,是重要的,必须尽心尽力的用爱心去做。

    2、点亮人生的捡回珍珠计划:

    对于成绩特优,因家庭特困而无法升学的孩子,就好像是一颗大珍珠被丢进了垃圾桶。这不仅是个人的悲哀,更是国家,甚至整个人类的损失。因此,必须把他们捡回来,设法帮助他们,于是制定了点亮人生的“捡回珍珠计划”,而设立了“珍珠班”。

    3、不是怜悯而是珍惜:

    捡回珍珠计划在各地学校所设的“珍珠班”,是学校与民间共同提供资源来帮助这些成绩特优,家庭特困的学生。我们大家提供帮助,不是可怜他们,同情他们,更不是施舍,而是因为他们优秀,是国家的宝贝,我们有责任来帮助他们。因此,在帮助这些孩子时,必须有谦卑的心,尽量提升他们的荣誉感,减少他们的自怜心态。

    4、要有感恩的心:

    但是接受帮助的孩子,必须有感恩的心,不能认为这是他们应得的。如果这些珍珠孩子,在做学生时就能有感恩的心,将来长大了,事业有成时,才会有回馈社会的心,这是我们大家都应该注意教导学生的。

    5、珍珠班不是荣耀学校的工具

    珍珠班不是精英计划,也不是扶贫计划,是二者兼有的计划,这是我们一再强调的。据了解目前有些学校,为促进学校高考或重点大学上线率,使学校有好名声,竞相争取好的生源,甚至有收买成绩特优学生的。“珍珠班”绝不容许有这种现象发生,提高学校声誉是对的,但必须取之有道,用旁门左道的方法提高学校甚至自己声誉的人,是不配称为教育家的。

    6、捡回珍珠计划是着眼长远的大事:

    邓小平说:管大事的人,考虑任何问题都要着眼于长远。

从事教育的人,都是管大事的人,因为大家都在培育国家未来的主人翁,校长、老师都不只是一个职位,他们都是管理大事的人。

    今年(2007)秋季我们在全国20多个省区招收珍珠班学生将超过1000人,以平均50%考上重点大学计算,就有500人会进入重点大学,再以其10%考上北大、清华、浙大、复旦等重点中的重点大学计算,则有50人会进入北大、清华等名校,如假定其中有10%即5个学生,在毕业10年或20年后,会成为社会栋梁之材,他们可能是政府高层领导、大企业家、大科学家、大教育家或著名医生等,甚或有获诺贝尔奖者,其对社会的贡献及影响实在太大了。

所以我们大家有幸共同参与捡回珍珠计划,负责珍珠班工作,真是太令人兴奋的事。就一个教育工作者来说,没有比让这些珍珠学生丢进垃圾桶更让人心痛的事了,也没有能把珍珠学生从垃圾桶捡回来,更让人兴奋的事了,让我们大家一起来努力吧!希望过几年珍珠班每年可招生2000人、3000人甚至10000人,希望总有一天能达到不再有珍珠被丢进垃圾桶的事了。

    7、大国国民应心胸广阔:

    我们中国将来必然是世界上最伟大的国家,大国人民必须看得远,心胸开阔,不能小鼻子小眼睛。有些学校一味的捡好生源,以提高学校声誉﹔有的县市有成绩特优而家庭特困的学生不能就学,而县市政府帮不了他们,又不让别人去帮助他们,这些都是自私没有爱心的小鼻子小眼睛的行为。

    有些县政府因为给予学生免学费及免住宿费待遇,因此规定珍珠班只能在该县招生,其他县市成绩特优,家庭特困的学生,难道不是我们的同胞吗?况且他们还是跟你同一个市或省的同乡呢?拒绝他们都是小鼻子小眼睛的行为。能够帮助别人一点,有何不好?就这么小气吗?那别人又为什么要来帮助你呢?

三、珍珠班的招生及评审

    1、拟定招生计划并成立审查小组:

    (1)各校应拟定招收珍珠班学生计划,广为宣传,并请市教育局依协议书规定,向所辖区、县各教育局发招生通知,协助招生。

    (2)珍珠班招生时,应成立小组,以校长为召集人,成员包括:学校领导、监督方的领导或指派的

人士、捐助方指派的代表及社会公正人士。

    2、招生范围力求普及:

    珍珠班招生范围力求普及,至少要以地级市为范围,平均分配在地级市行政所辖各县、市、区招生,不可以只集中在珍珠班学校所在地的区县,也要留几个名额给全省其他市。例如设在安徽省合肥市的「合肥168中学」的珍珠班,他们就规定,学校所在地的合肥市区只招收10名,合肥市所属肥东县、肥西县、长半县各5名,安徽省内其他市25名共50名。当然实际操作时,可参酌各县、区人口比例,教育水平,视需要有些弹性。希望各学校都仿照这个原则办理招生。

    3、加倍提名以供评选:

    珍珠班招生,应按录取名额50人,加倍即100人提名,由审核小组讨论决定正选50人的名单,使审核小组有评选的空间,免使审核小组徒有虚名。另应录取备取生若干名,以备正取生因故未能来校报到,或报到后因故离开时,后补之用。

    4、成绩相近,以家庭更困难者优先:

    在评选时,若二位学生成绩相近,则以家庭更为困难者优先,例如甲学生中考成绩650分,乙学生640分,但乙学生父母双亡,甲学生父母健在,此时应考虑录选乙学生。

    5、单科成绩特优的破格录取:

    在评选时,学生如有某一科目成绩特别好,例如:中考时数学、物理、语文或其他科目中,某科成绩满分或接近满分,经查其初中三年该科目成绩亦特别突出或得有特别奖项,表示不是中考时碰巧考得好。而其他科目成绩亦中上,此时虽然其中考成绩上不了珍珠班,仍可被破格录取。

以上只是举例,各校应想出更好的标准,发掘在某方面有特别才华的学生,为国家造就人才。

    6、何谓成绩特优?

    (1)成绩特优的标准可由各校视各地情况之不同自行订定,例如可以以中考成绩在各该县市普高加职高合计录取的人数前 5%名次者,例如某县中考共录取4000人,按5%计 4000*5% =200人,如该地级市有 5个县,则有1000人(200人*5=1000人)可以申请参加评选,取其中成绩最好,家境最特困的学生50人,但要注意这项例外,不能成为走后门的漏洞。

    (2)成绩特优亦可按超过各该县市区最好重点高中录取底线若干分为标准。例如超过50分等,假设该区、县最好的重点高中录取最低分为600分,则申请参加珍珠班评选的标准分,应在650分以上。

    (3)单科成绩特优,例如某科目满分或接近满分,其他科目成绩中上者,但不符合上述(1)或(2) 标准者,亦可破格录取。

    (4)有的地方重点高中,有保送或提前录取办法,学生就没有中考排名或分数,此时可用参加保送或提前录取的成绩,或初中成绩为参考。

    (5)中国地方非常大,各地情况会有相当差异,以上例示仅供参考而已,各校可以自设标准,总以能选出学业成绩特优, 家庭特困的学生为目标。

    7. 何谓家庭特困?

    所谓家庭特困,是指符合下列标准之一,经学校或其他单位查核属实者:
    (1)父母双亡的孤儿或弃婴。

    (2)父母一方逝世或残疾不能工作者。

    (3)经济困难,初中学费及生活费大多靠他人资助者。

    (4)最低生活保障家庭的子女。

    (5)依法由社会福利机构监护者。

    (6)列入农村"五保"供养范围者。

    (7)烈士子女。

    (8)由于其他特殊情况造成家庭特别贫困者。

四、珍珠班的管理

    1、学业明显退步,减少奖助:

    学业成绩明显退步者,应减低或取消其奖助,包括减少或取消现金帮助,亦可减少或取消其免学费及免住宿费奖励。各校可酌订标准以为实施,有特殊情况时,捐助方亦可视情况建议调降幅度。成绩实在跟不上的学生,除取消奖助外,并宜建议且协助返回居住地的学校就读,因靠近家可能成绩会进步。奖助降低或取消后,学业成绩又有明显进步时,亦可将减少或取消的奖助恢复。以每学期期末成绩为准,每学期调整一次。成绩特差者,若不调降或取消其奖励,对其他在校学生将造成明显不公。

    2、严重违反校规,取消奖励:

    品行特差,严重违反校规者,应减少或取消其奖助,违规行为发生之次月,立刻实施,一年内不得恢复。

    3、品德及爱心教育之实践:

    品德至上Character First是珍珠班学生的特别标志,各校领导及珍珠班班主任应动脑筋,推动品德及爱心教育。例如在浙江平湖市新华爱心高中办的珍珠班,班主任在放寒假前,曾放感人的爱心电影给学生看,要求学生寒假返家后,要有孝顺父母或行善的行动。回家以后有的学生替母亲洗脚,发现母亲的脚皮肤粗糙龟裂,心中深感内疚,流下了眼泪;有的学生说,妈妈以往都是你背我,今天我要背你一下,母女虽然都不习惯这种举动,但却相拥而涕;有的学生返家清扫乡里街道;探访独居老人,为老人按摩;修理路灯,将爱实际行动出来。爱心不能只在言语上,一定要有行动。

    在浙江平湖市新华爱心高中,也推动珍珠班学生,在学校说礼貌话;为成绩差的同学补差;并发动珍珠班学生,在校园捡垃圾、扫地、擦门窗等。又教导他们:学校鼓励他们做这些事,不是因为他们家贫接受了帮助,就要如此,而是因为他们优秀,要做其他同学的表率。结果他们都做得很好,深深影响了其他同学的行为态度。有次有位珍珠班学生,因记错了时间,未能赶上扫地、擦玻璃的时间,而难过的哭了。

    以上只是举例供各校参考,各校珍珠班班主任,应妥善设计品德及爱心教育的办法,并将办法及操作效果透过网站,让捐助方及其他有珍珠班的学校知道,互相参考、激励。

班主任在推动品德及爱心教育时,学校领导应给予充分支援。

    4、高一集中在一个班,高二可按文、理分在两个班。

    珍珠班学生集中在一个班,或分散在各个班,是各有利弊的。我们之所以选择集中在一个班,主要是便于管理,而且将来珍珠班管理的好坏,珍珠班班主任的绩效,我们都会列入评比,绩优者给予奖励,差者请其改善,特差者则下年度停招。

    但高二文、理分班,则珍珠班学生可分为文、理两班,两班分别不足的学生,可选其他学生加入,由学校自行决定,但通常应该是选成绩与珍珠班相当的学生合班上课。将来在评比珍珠班班主任时,自然会对文、理二个班主任分别评比。

    5、珍珠班集中一班,会造成学生自卑感吗?

    有人说珍珠班学生集中在一班,学生会自认是贫穷家庭,受人帮助,会有自卑感,请问如果分散在各班,就不会有自卑感吗?中国自古以来,就以新中国成立以来的许多领导为例,出自极为贫穷家庭的人,不计其数,都有自卑感吗?

    我们的经验是,珍珠班学生,无论集中在一班或分散在不同的班上课,都受到老师及同学们的尊敬,认为他们优秀,了不起,家庭特困,读书成绩还这么好。相反地,学校倒是要注意珍珠班学生不能高傲自以为了不起。

    北京有办宏志班的学校,在高二实施文、理分班,原高一宏志班被分为两班时,会有空余名额,其他学生家长透过各种方法,争取学校将自己的孩子能编在珍珠班同班上课。他们认为与珍珠班学生编在一班,会让自己孩子耳濡目染,成为品学兼优的学生。

    当然不排除极少数珍珠班学生会有自卑感,但这与是否集中在一班无关,因为大家总是会知道其身份的,学校应该多教导学生:贫穷是力量,不是丢面子的事。前几年有部意大利影片叫“美丽人生”获奥斯卡最佳影片等多项金像奖,导演代表颁奖时说:今天我最要感谢的是我的双亲,因为他们给了我一项最大的礼物,使我今天能获奖,这项礼物就是“贫穷”。因为贫穷,使他接受了太多的磨练,以致人生经验丰富,知道怎样演戏、怎样导演、怎样编剧。

    负责教育的人,必须看得远,要利用机会教导学生,不能人云亦云。

五、珍珠资料的保管及分送

    1、珍珠资料的保存 

各学校对珍珠班学生资料均应详实建档,并妥善保存。

    2、珍珠资料的转送  

    珍珠班学生的资料除学校应妥善保存外,该资料也是签协议书的乙方、原捐助人及监督方,都需要的资料,尤其是原捐助人特别想看到的资料,有时原捐助人对部分印象好的学生在考上大学时,会继续给予帮助的亦有可能。应转送的资料如下:

    (1)学生名册:学校应准备珍珠班学生名册,包括学生姓名、出生年月、籍贯、地址、电话、学号及家长姓名及电话和班主任姓名及电话。(亦可用电邮方式传送)

    (2)学生相片:相片请准备全班50位学生合影照一张,另外每人全身彩色照一张,相片背面注上姓名,(为节省成本,除监督方有特别指定外,监督方可仅送全班50人合影照一张即可)。

    (3)学生自传:包括一般介绍、家庭状况、求学经过、未来理想或其他等。

    (4)感谢函:我们会提供捐助人名单、年龄、性别,供学生写感谢函用,感谢函正本给原捐助人,复印本给甲、乙方(感谢函除监督方有特别指定外,可不送监督方)。

    (5)高一新生中考成绩单(应有各科目成绩,含总分及各科满分之分数),如无中考成绩(例如保送生或提前录取生等)可用适当成绩表示。

    (6)成绩单:每学期结束后寄成绩单一次,包括期中考及期末考成绩,并注明其在全年级中的名次。

    (7)其他活动资料、奖惩资料及学校认为有助大家了解者,亦可寄送参考。

六、珍珠班的学校及班主任的评比:

    1、我们须对捐款的爱心人士负责:

    设有珍珠班的学校,应指定专人(这个人最好是校长或分管此业务的副校长)支援、协调珍珠班工作。此外,珍珠班的班主任亦十分重要,指定的专人及班主任是我们将来主要的联络对象,有事我们会以电话、传真、电邮与他们联系。将来我们会设珍珠班网站,大家可以在网站上得到很多资讯,亦可发表意见,相互学习、交流。珍珠班在各校进行的状况,我们会有评比,并给奖或惩。

珍珠班的经费都是海峡两岸、香港及北美的爱心人士所捐赠,我们在使用捐款时,必须对他们负责,因此,对于办理的珍珠班明显不佳的,下一年度我们可能会停办,这是不得已的事,请大家谅解。我们愿再重申一次,因为我们必须对捐款的爱心人士负责。当然我们相信,也有信心,各学校一定会办得很好,因为各学校都是经过挑选的名校,一定不会有问题。

    2、考核评比项目

    (1)珍珠班招收的学生,成绩是否最好,同时家庭是否最贫困,招生范围是否普及。

    (2)珍珠班学生资料的保存及转送给捐助方、监督方是否周详且即时送达。

    (3)珍珠班学生的管理、教学、品德教育、爱心教育是否确实。

    (4)学校对珍珠班是否重视,珍珠班之主任是否优秀、尽责、有创意。

    (5)珍珠班学生的反应是否良好。

    (6)学校对捐助方及监督方的意见是否尊重。

    (7)珍珠班的招生、管理及财务运用,是否有违反规定或不法之行为。

    (8)珍珠班学生表现是否突出:包括学业成绩,参加各项竞赛成绩,高考成绩及优良品德模范等。

    3、优秀学校及珍珠班班主任之给奖:

    学校应指定优秀,有爱心有责任感的老师担任班主任,将来各省区各校珍珠班班主任将进行评比,优秀的班主任,捐助方将给予奖励。

捐助方将透过网站及电子邮件与各校珍珠班班主任密切联系,各校珍珠班活动、管理经验可上网互相交流沟通。

珍珠班班主任确定后,请各校将班主任姓名、电话、手机号码,以电子邮件传交捐助方。

办理珍珠班的优秀学校将给予表扬。

 

 

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