学校坚持既教书，又育人，育人重德，以德促学的原则，努力使每位学生成为具有“文化素养、开拓精神、健全人格、健康心理、诚信品质、团队意识、国家情感、国际视野”的新型高中学生。
丰富校园文化，陶冶学生情操。我校认为：对学生的教育不应一味的说教、责备、惩罚，应该以预防、警示、引导为主要手段。因此，我校拓宽引导和教育学生的途径,通过标语、橱窗、板报、国旗下演讲、教室墙报、班级公约和主题班会等形式，营造积极向上的校园文化氛围，强化正确引导，处处告诉学生什么是文明行为，时时对学生进行着潜移默化的教育，使学生自觉地规范自己的行为。
本年度我校从以下几个方面展开工作：
1、学生围绕《我诚信——西高诚信》、《你的心胸像什么》、《友谊》等内容的国旗下演讲，共计34次，小故事，大教育，已成为校园里一道美丽的风景线，成了全校学生每周一期待的精神宴席。
2、为了培养学生科学的世界观、人生观、价值观，我校发起了征集优秀人生格言的征稿活动，我们从1000多份来稿中评选出50多份优秀人生格言，并制成标语，张贴在校园里，以激励学生形成积极健康的人生态度。
3、组织学生观看电影《张思德》，要求每位同学写出观后感在班会上进行交流，并选出优秀作品进行展出，鼓舞和激励全校学生，让他们从英雄模范人物身上,汲取力量，成就高尚品格。
4、在建国55周年来临之际，组织举办《我爱祖国》学生手少报、书画展，本次活动收到学生和老师的作品300多份，书画展的展出，使很多老师、学生、家长留恋往返，掀起了爱国主义教育在我校的新高潮。
5、组织全校学生积极参加省教育厅在全省教育系统中举办的“三讲两实践”系列教育征文活动。以“讲传统”、“讲诚信”、“讲守则”、“道德实践”、“创新实践”五个系列为主题，从100多篇来稿中选出学生作品20篇优秀文章，在全校展出，使全校学生再次体会“三讲两实践”的真正内含。
此外，制作“三好”学生、“七项标兵”、预防禽流感、优秀教师光荣榜、《军旅之光》、《青春期健康教育》、《社会实践成果展》等宣传教育展板80余块，横幅30多条，《健康报》10期，《西高在线》5 期，有力的推动了校园文化氛围的建设，从而使同学们在良好的校园环境中陶冶情操，提高认识，规范行为。
提供展示平台，激发学生潜智 对学生潜能的挖掘，不仅要通过教学去实现，更重要的是给学生提供展示的机会。为了让每个学生都有展示自己的机会，我校本年度从以下几个方面学校除了团委、学生会组织的青年志愿者、社区活动小组之外，成立了舞蹈队、合唱队、健美操队、篮球队、业余小记者团、演讲团等学生活动团体，极大的丰富了学生的课外生活，为学生展示能力提供了平台。
1、改革和健全学生会和团委。过去学生会、团委的干部主要依靠班级推荐，本学期我校采取竞争上岗的方式选拔学生干部，这样组成的学生会、团委其工作的积极性和主动性比过去都增强了，只要学校有大型活动的地方总能看到他们的身影，维护会场秩序、组织登台表演、比赛计分、扶贫捐助登记，他们的工作不但锻炼了能力，实现了自身的价值，而且使校园显得更有活力。
2、课堂教学使学生大展风采。语文课前的人物点评，政治课前时政论坛，英语课前情景对话,周一国旗下演讲、每周周汇总讲评等充分给学生提供展示的机会。
3、支持和帮助学生创建网站。西高热力网站由我校高二、四班学生石天浩同学创建，它的建立为西高学生相互交流提供了便利的场所，学校知道此事之后，大力的表扬了石天浩同学，同时为了使该学生能够把网站做大做好，学校给予了一定的人力、物力的支持。今天的西高热力网站，已经是西高对外的一个窗口，社会通过热力网，就可以更好的了解西高的校容校貌及教育教学情况。
4、学校成立了文学社，由爱好文学的学生组成，他们作为学校的学生记者，在大型活动中经常采访有关人士，抓拍校园生活场景，定期给校刊——《西高在线》写稿件，每期的第三版从选材到编排再到校对，完全由学生自己完成的。其中，文学社李娇娇同学的《诚信》一文，被刊登在《学做人》杂志2005年第1期。
5、学校成立了艺术团，她由舞蹈队、合唱队两个队组成，配备专职的教师，每周按计划训练，为那些爱好艺术的学生提供展示的机会。今年教师节庆祝大会、元旦文艺汇演中，校艺术团的同学都有精彩的表演。
除此之外，学校还组织了健美操队、篮球队，以活跃学生的课外生活，我校的健美操队在碑林区、西安市组织的自编操比赛中，均荣获一等奖。
注重社会实践，教会学生做人。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生的道德认识不仅从课堂中来，更需要到实践中去体验;学生的活动不能囿于校园，更需要参与社会实践。每年假期学校会安排学生参加各种社会实践活动，让他们在调查中了解社会、服务社会，体会“尊敬老师、孝敬父母”等传统美德的真正含义，并在行动上得到落实。
在教会学生做人方面，我们进行了以下几个方面的尝试：
1、培养学生做人的意识，我们抓住了教育学生的主阵地——班会，本学年学校编排了统一的班会课表，固定了时间和内容，例如“诚信”、“如何与同学交往”、“感恩父母”等主题班会，要求各班采取讲故事、演讲、小品、读书学习等丰富多彩的形式，使学生从中受到启发和教育。
2、培养学生做人的良好行为习惯。我校对学生良好行为习惯的培养是从小事做起，首先从学生进校门开始。本学期开学我们给学生发放能够代表年级、班级、个人的西高校牌，并要求在校期间一律穿校服佩带校牌，使其养成爱校爱集体的良好习惯。其次，从学生的课堂入手。每日每节课由上课教师填写学生课堂学习日志，使学生的课堂行为通过带课老师及时反馈给学校和班主任，有力的制止了无故旷课、迟到、不遵守课堂纪律等现象。再次，组织2007级新生在西安市中小学国防教育基地进行为期七天的军训，本次军训对同学良好行为习惯的养成，组织纪律性的加强、集体主义思想的树立，国防意识的增强，都起到了非常积极的作用。在碑林区2004年的汇操比赛中，我校的103名学生组成的方阵，荣获一等奖。在碑林区组织的国防知识竞赛中，荣获团体一等奖。最后，组织全校进行优美教室评比，使同学们的爱集体观念得到增强，更有利于培育学生良好的卫生习惯。
除此之外，我校针对校园里存在的问题，在全校开展评选校园十大不文明行为的活动，并把评选结果张榜公布，(结果：上课迟到、早退，无故旷课。(304)校内吸烟、打架、斗殴。(955)、随地吐痰、乱扔垃圾，缺乏环保意识。(927)、攀折花木，践踏草坪，破坏绿化。 (859) 、课间、午休喧哗、打闹、在楼道踢球，影响他人的正常学习和休息。(592)以教育和规范学生的行为习惯，起到了较好的作用。
3、培养学生做人的责任感。我校利用暑假组织学生进行《我与我的学校》、《我与我的父母》为主题的社会实践调查，让他们在调查过程中感受人世间最伟大的父爱和母爱，去体会理解“尊敬老师”、“孝敬父母”的真正含义，使他们既理解了老师、父母，增强了责任感，又学到了许多社会知识，为将来走向社会打下了基础。
开展多元评价，激励学生向上。为落实“面向全体学生，面向学生的每个方面，努力促进学生全面发展，鼓励学生的个性特长”的素质教育思想，我们在评选“三好”、“优干”的基础上，设立“七项标兵”、“校园之星”、“班级之最”等，并由“限额”评选转化为“达标” 评选，尊重人人都想积极工作的权利，创造人人都能成为优秀的机会，营造人人创“标兵”、个个争“优秀”的团结向上的氛围，并对所有的校级“三好标兵”、“优干标兵”、“科技标兵”、“文学标兵”等多项标兵，进行大张旗鼓的表彰和奖励，使全体学生“学有榜样、赶有方向”，以激励学生积极向上，全面发展。
